28 de febrero de 2009

Concurso “A Favor de la Inclusión Social” de la Fundación Luis Vives

La Fundación Luis Vives ha puesto en marcha un concurso para premiar proyectos, fotografías o experiencias que reflejen las acciones desarrolladas por las entidades en favor de la inclusión social.

El principal objetivo del concurso es servir como instrumento de difusión y comunicación para las organizaciones que trabajan a favor de la inclusión social y quieran compartir sus experiencias.

Para participar es necesario enviar la candidatura al correo ventanadeinclusion@fundacionluisvives.org antes del 31 de diciembre de 2009 junto con la hoja de inscripción cumplimentada, que puede encontrar en esta misma página.

La Fundación valorará la originalidad del proyecto, el número de personas involucradas y el tamaño del colectivo beneficiario, entre otros aspectos. Durante todo 2009 difundirá las candidaturas a través de la Ventana de Inclusión Social de su boletín digital Flash Infosocial. También tendrán cabida en los seminarios que la Fundación realice sobre la inclusión social en distintos puntos de España. Puedes descargarte las bases clicando aquí.

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La Seguridad Social en España


La Seguridad Social viene garantizada, en España, por el artículo 41 de la Constitución Española de 1978 que dice que "Los poderes públicos mantendrán un régimen público de Seguridad Social para todos los ciudanos que garantice la asistencia y prestaciones sociales suficientes ante situaciones de necesidad, especialmente en caso de desempleo. La asistencia y prestaciones complementarias serán libres".

Como norma de desarrollo más importante, la Seguridad social en España está regulada por el Real Decreto Legislativo 1/1994 de 20 de junio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de la Seguridad social (BOE del 29). Esta norma ha sido modificada en numerosas ocasiones.

La finalidad de la Seguridad social es el garantizar a las personas comprendidas en su campo de aplicación (por realizar una actividad profesional o por cumplir los requisitos exigidos en la modalidad no contributiva, así como a los familiares o asimilados que tuvieran a su cargo, la protección adecuada frente a las contigencias y en las situaciones que contempla la ley.

El campo de aplicación, a efectos de la modalidad contributiva, los españoles que residan en España y los extranjeros que residan o se encuentren legalmente en España, siempre que, en ambos supuestos, ejerzan su actividad en territorio nacional:

- Trabajadores por cuenta ajena.

- Trabajadores por cuenta propia o autónomos.

- Socios trabajadores de las cooperativas de Trabajo Asociado.

- Estudiantes.

- Funcionarios.

A efectos de la modalidad no contributiva, estarán comprendidos los españoles que residan en España.

Estructura del Sistema de Seguridad social

El Sistema español de Seguridad Social está integrado por los siguientes regímenes:

1. Régimen General, el más ampliamente aplicado y supletorio de los demás.
2. Regímenes Especiales para determinadas actividades profesionales por su naturaleza, sus peculiares condiciones de tiempo y lugar o por la índole de sus procesos productivos:
1. Agrario.
2. Trabajadores autónomos.
3. Empleados de hogar.
4. Minería del Carbón.
5. Trabajadores del Mar.
6. Funcionarios civiles (Muface).

Estos regímenes especiales están regidos por los principios de homogeneidad y de tendencia a la unidad con el Régimen General.

Afiliación y cotización

La afiliación es obligatoria y única para la vida de la persona y para todo el sistema.

Las altas y bajas, iniciales o sucesivas, han de reflejar formalmente la vida laboral de la persona.

La cotización (o pago de cuotas) es obligatoria desde el mismo momento en que se realiza la actividad (aunque no se haya realizado formalmente la afiliación, alta o baja).

Acción protectora

La acción protectora de la Seguridad social comprenderá:

1. La asistencia sanitaria (atención primaria y hospitalaria), en los casos de maternidad, enfermedad común o profesional y de accidentes, sean o no de trabajo.
2. La recuperación profesional en los casos anteriores
3. Prestaciones económicas en las situaciones de:
- Incapacidad temporal.
- Maternidad.
- Muerte y supervivencia.
- En sus modalidades contributiva o no contributiva.
. Invalidez.
. Jubilación.
. Desempleo.
4. Las prestaciones de servicios sociales en materia de reeducación y rehabilitación de inválidos y asistencia a la tercera edad.
5. Igualmente, como complemento de las anteriores, los beneficios de la asistencia social.

El fondo de reserva de la Seguridad Social cerró 2007 con 45.715 millones de euros. Fuente: es.wikipedia.org Imagen: guardafaro.net

Más información: www.seg-social.es

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La asistencia social

La asistencia social tiene como objetivos la ayuda a individuos, familias, comunidades y grupos de personas socialmente en desventaja, así como la contribución al establecimiento de condiciones que mejoren el funcionamiento social y que prevengan el desastre. Se asigna pues, a quienes se dedican a labores de asistencia social, la misión de modificar o reformar determinados aspectos del sistema social y de contribuir a que las personas consigan adaptarse al mismo, en consonancia con sus aptitudes y con las normas y valores de dicho sistema. Corresponde a su especialidad tareas tales como el proporcionar ayuda material a individuos necesitados y minusválidos; asistir a cualquiera que tenga dificultad en ajustarse a su entorno económico y social debido a su pobreza, enfermedades, deficiencias o desorganización social, personal o familiar; asimismo, participar en la formulación de bienestar social y de programas preventivos.

La mayor parte de los asistentes sociales, pero la menor proporción de aquellos con formación profesional, se emplean en programas de subsidios familiares, tales como asistencia a niños minusválidos y personas de edad, y servicios subsidiarios a los beneficiarios de la seguridad social.

Hay una escasez de asistentes sociales preparados, por lo cual la mayoría de países desarrollados han impulsado programas de reclutamiento activo, aunque se ha llegado a la conclusión de que no se pueden cubrir todos los puestos que existen debido a la escasez de personal y medios.

Las escuelas de asistencia social se extienden por todo el mundo, habiendo tanto de carácter público como privado. En países como Francia y Brasil, la ley o el gobierno son los que dictan las normas a las que se deben ajustar las escuelas en su financiación.

La mayoría de las escuelas tienen una matrícula bastante reducida usualmente por debajo de 100 alumnos; no obstante hay una tendencia a aumentar.Por ejemplo, en Estados Unidos de 59 escuelas, 38 declararon una matrícula oficial de 100 o más alumnos.

La mayor parte de la asistencia social se realiza a través de entrevistas personales dentro del centro asistencial. Sin embargo, también incluye contactos más estrachos con los clientes en sus hogares o en otras partes de la comunidad. La relación entre el asistente social y su cliente se rige por normas estrictas en cuanto al carácter confidencial y la responsabilidad; considerándose como una relación de privilegio, delimitada en su función y contenido, que exige interés objetivo y emocionalmente neutral, e imparcialidad en el servicio que se presta.

La asistencia social está evolucionando y está creciendo la importancia concedida a la transformación institucional y comunitaria, y a estimular la participación en ella. Cierto número de programas gubernamentales han adoptado este enfoque, haciendo del entorno, más que del individuo, el principal objetivo de su intervención.

Por tanto en los Estados llamados del bienestar, se intenta prestar mayor atención a los pobres e incapacitados, por medio de asignaciones directas y de programas de integración, luchando contra las privaciones masivas y el desempleo masivo. Otro gran problema es la pobreza social que supone no solamente la desigualdad económica sino también la desigualdad social, es decir, una relación de inferioridad, dependencia o explotación.

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Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2009


Propósito y Áreas

Quienes crean o generan conocimiento usualmente lo comunican o lo difunden. Una adecuada gestión del conocimiento se requiere, implícita o explícitamente, tanto para su creación/generación como para su comunicación y difusión. La gestión del Conocimiento requiere, a su vez, de generación y comunicación de conocimientos, es decir, que se requiere meta-conocimiento para una adecuada gestión del conocimiento; lo cual se ha hecho en forma explícita en muchas organizaciones en los últimos años. Así, pues, es fácil notar que estas tres dimensiones del conocimiento (su creación/generación, su comunicación/difusión y su gestión) están intensamente relacionadas entre sí.

Por otro lado, las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) vienen dando un incrementado soporte tanto a la efectividad como a la eficiencia de la su creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento. Así como a las relaciones entre los mismos. En consecuencia, propósito principal del Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2009 es reunir, en un mismo foro, investigadores, profesionales, académicos, ingenieros, gerentes y consultores asociados con cualquiera de esas tres áreas o con las relaciones que puedan entre las mismas, así como aquellos asociados con la concepción, diseño e implementación de sistemas, herramientas y técnicas, basadas en TIC, y orientadas a dar soporte a la creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento.

El fenómeno de la creación/generación, comunicación/difusión y gestión del conocimiento ha sido examinado e investigado por los sectores Público, Privado y Académico; en las universidades y en las corporaciones; en investigaciones disciplinarias y en proyectos multi-disciplinarios. Los tres sectores vienen diseñando y implantando sistemas de soporte para la generación, comunicación y gestión del conocimiento. Y es por ello que las áreas contenidas en GCGC 2009 están relacionadas con conceptos, teorías, modelos, metodologías, tecnologías, herramientas, técnicas y sistemas de soporte para la generación, comunicación y gestión del conocimiento. Y, en función de ellos, se están aceptando trabajos, artículos y ponencias producto de investigaciones científicas, diseños de ingeniería, innovaciones tecnológicas, estudio de casos y desarrollo de productos.

Para establecer las áreas de la conferencia se han realizado encuestas, y se determinaron las mismas en base opiniones dadas al respecto por más de 300 profesionales y expertos que aceptaron nuestra invitación para llenar las respectivas formas en la Web. En base a ello se determinó que las áreas mas importantes, aunque no excluyentes de otras areas, son las siguientes:

* Comunicación y difusión del conocimiento
* Creación y generación del conocimiento
* Gestión del conocimiento
* Ingeniería del conocimiento
* Verificación y validación del conocimiento
* Revisión y arbitraje por pares
* Publicación científica y técnica.
* Representación del conocimiento
* Relaciones entre creación y comunicación del conocimiento
* Relaciones entre comunicación y gestión del conocimiento
* Relaciones entre creación y gestión del conocimiento
* Publicación electrónica.
* Bibliotecas electrónicas.

Tópicos adicionales que han sido sugeridos están incluidos en los siguientes simposios que están siendo organizados en el contexto de GCGC 2009.

Cuarto Simposium Internacional en Comunicación del Conocimiento y Conferencias: CCC 2009

* Aplicaciones de Conceptos y Metodologías Sistémicos y/o Cibernéticos en diferentes tipos de Comunicación del Conocimiento
* Educación de la Ingeniería: Diferencias con la Educación Científica
* Comunicación Científica/Ingeniería al Público y a las Personas que Toman las Decisiones
* Estrategias para la Comunicación del Conocimiento Científico o de la Ingeniería
* Periodismo de la Ciencia. Periodismo de la Ingeniería
* Transferencia de Conocimiento y Transferencia Tecnológica
o Entre la Academia y la Industria
o Entre los Países Desarrollados y en Desarrollo
* Comunicación del Conocimiento en Conferencias como Generador de Innovaciones Tecnológicas y Oportunidades de Negocio
* Comunicación del Conocimiento en Conferencias y en su Organización
* Clasificación de Conferencias de acuerdo a sus Objetivos
* Estándares de Calidad para los Diferentes Objetivos y Funciones de las Conferencias
* Objetivos y Medios de Comunicación del Conocimiento
o Objetivos/Funciones de Revistas
o Objetivos/Funciones de Conferencias, Reuniones de Trabajo, Symposia, etc.
o Objetivos/Funciones de Libros
o Objetivos/Funciones de Revistas Profesionales
* Impacto de los Medios y Modelos de la Comunicación del Conocimiento de la Informática
* Comunicación de la Investigación Científica
o Publicaciones en Revistas Científicas: Políticas Editoriales, Arbitraje por Pares (Peer Refereeing) y Revisión por Pares (Peer Reviewing), Medidas de Impacto, etc.
o Conferencias: Arbitraje por Pares (Peer Refereeing) y Revisión por Pares (Peer Reviewing), Modelos Organizacionales, etc.
o Pre-impresos
o Comunicación Científica para el Uso Social de los Resultados de la Investigación Científica
* Comunicación de la Investigación y Desarrollo de Ingeniería
o Revistas, Conferencias, Reportes Técnicos, Estudios de Casos, etc.
o Revisión de Artículos para la Comunicación del Conocimiento de Ingeniería. Diferencias con la Revisión/Arbitraje por Pares (Peer Reviewing/Refereeing) para las Publicaciones Científicas.
* Comunicación Interdisciplinaria
* Perspectivas Conceptuales y Organizacionales de la Comunicación del Conocimiento
* Educación Científica y Ciencia de la Educación: Diferencias con la Educación de la Ingeniería
* Tecnologías de Comunicación del Conocimiento

Simposio Iberoamericano sobre Comunicación del Conocimiento y Revisión por Pares: CCRP 2009

* Propósitos u objetivos de los procesos de comunicación o difusión del conocimiento: educación, transferencia tecnológica, comunicación de resultados de investigación, interacción con pares a través de procesos de aprendizaje/descubrimiento, formación de redes de investigación y aprendizaje, etc.
* Medios para la comunicación y difusión del conocimiento, y su adecuación o eficacia (eficiencia y efectividad) en el contexto de los objetivos o propósitos que pueda tener la comunicación y difusión del conocimiento.
* Metodologías para la verificación y validación de trabajos científicos y técnicos
* Debilidades y fortalezas de la revisión/evaluación por pares o arbitraje.
* Posibles soluciones a las debilidades de la revisión/evaluación por pares o del arbitraje.
* Modelos alternativos de publicación basados en las nuevas tecnologías de información y comunicación.
* Comunicación y difusión del conocimiento a través de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Nuevos modelos, procesos y sistemas de publicación.
* Publicaciones no arbitradas: ventajas y desventajas.
Fuente: www.iiis2009.org

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IX Congreso Iberoamericano de Municipalistas, Montevideo

Autoridades iberoamericanas analizarán en Montevideo relación entre integración social y seguridad en ciudades
25. Febrero 2009 | Categoria: Exodo Oriental, Principal

La relación entre integración social y seguridad social en las ciudades será analizada durante el IX Congreso Iberoamericano de Municipalistas, que se desarrollará del 10 al 14 de mayo en 2009 en Montevideo.

El encuentro es convocado por la Unión Iberoamericana de Municipalistas, una organización no gubernamental internacional para el desarrollo, constituida en el año 1990 por iniciativa de responsables políticos y técnicos de municipalidades iberoamericanas. Esta ONG promueve las relaciones de cooperación e intercambio entre municipios, técnicos e investigadores del desarrollo local y la autonomía en Iberoamérica y España.

La actividad, declarada de Interés Nacional por la Presidencia de la República, reunirá autoridades locales, técnicos, funcionarios municipales, responsables de medios de comunicación, consultores y estudiosos de la gestión pública, quienes reflexionarán sobre el tema “Seguridad, convivencia e integración social en las ciudades”.

El objetivo es promover el intercambio de experiencias y soluciones para el diseño de políticas locales que atiendan la seguridad social, en un escenario de segregación espacial, exclusión social, pobreza, marginación, grandes brechas socio-económicas y un continuo incremento multicultural.

Los anteriores congresos de la UIM se realizaron en Granada (España), Cartagena de Indias (Colombia), Cuernavaca (México), Córdoba (Argentina), Baeza (España), Santo Domingo (Dominicana) y Antigua (Guatemala). Fuente: www.sociedaduruguaya.org

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27 de febrero de 2009

Denuncian malos tratos en centro de rehabilitación de menores


El 'síndrome del ratón enjaulado'

JUAN DIEGO QUESADA - Madrid - 05/02/2009

Mohamed el Mayouri tenía 15 años cuando trapicheaba en las calles de Guadalajara. Hachís, marihuana o lo que fuese. Una tarde estaba escaso de dinero y le robó un bolso a una señora en pleno centro. M. Fernández, su cuidadora en una vivienda de la Asociación Comisión Católica de Migraciones (Accem), vio cómo tenía que hacer las maletas e ingresar en Casa Joven, un centro para adolescentes con trastornos de conducta, gestionado por la Fundación O'Belen.

El Mayouri cuenta que si no obedecía una orden, lo metían en una celda de castigo, una habitación pequeña, sin ventanas. Si aporreaba la puerta, le apagaban la luz 12 horas. No sabía si era de día o de noche. Llegar tarde al comedor o a una reu-nión suponía quedarse sin comer. Ni le dejaban recibir llamadas ni correspondencia. "Era peor que una cárcel", dice el joven. La historia es idéntica a la de Abdel, otro adolescente que pasó varios años en el centro después de robar en un supermercado y perder el control en la casa de acogida en la que estaba. "Cuando salían del centro, volvían peor, con mucha agresividad acumulada. Era como el síndrome del ratón enjaulado", asegura Fernández.

Casa Joven es uno de los centros que peor parado sale en el demoledor informe del Defensor del Pueblo. El directivo de una casa de acogida que exige anonimato asegura que no le ha extrañado que estos casos salgan a la luz. "Esto era bien sabido en el sector. Los sueldos de sus educadores son ridículos y, por tanto, cambian mucho de personal. Los menores pierden el afecto con quien los cuida".

"Es indignante. No se puede tratar así a un menor", se lamenta Fernández, que lleva dos décadas tratando con menores desarraigados. Y relata que a varios de los chicos que ella trataba tras el internamiento se les sometió en ocasiones a un aislamiento "total y absoluto" que, a su entender, "era inexplicable".

"Son chicos que llegan con muchos problemas", señala Fernández, "agravárselo con conductas violentas hacia ellos es una atrocidad. Les destroza de por vida".
Fe de errores

[El testimonio de Mohamed el Mayouri acerca de su estancia en un centro de menores se refiere al centro de medidas judiciales Ábaco y no a Casa Joven; ambos están gestionados por la Fundación O'Belén en Azuqueca de Henares (Guadalajara).]
Fuente: www.elpais.com Imagen: www.adn.es

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Fonoteca Miguel de Cervantes: libros en audio para invidentes

La Fonoteca facilita el acceso a destacadas obras del patrimonio cultural del ámbito hispano en formato sonoro. Es un repositorio especialmente pensado para personas con discapacidades visuales. Presenta enlaces a las "voces" por autores y títulos, y permite la entrada a fichas catalográficas y webs a autores e intérpretes. Realizada en colaboración con diversas instituciones y empresas radiofónicas, también está concebida para convertirse en un "archivo de la palabra". Con tal fin se están recopilando grabaciones sonoras de valor histórico y documental que esperan poner pronto a disposición de los usuarios. Enlace: www.cervantesvirtual.com

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Ciclistas vs. automovilistas en Madrid


Decenas de ciclistas desfilan disfrazados por Madrid para reivindicar el uso de la bicicleta
21:40 - 26/02/2009

Madrid, 26 feb (EFE).- Decenas de ciclistas urbanos han desfilado esta tarde con sus mejores disfraces por las principales arterias de la capital para reivindicar el uso de la bicicleta en Madrid bajo el lema "Usa la bici a diario".

Los ciclistas, que han partido a las 20.00 horas de la plaza de Cibeles, han llamado la atención sobre el uso de la bicicleta como modo de desplazamiento en Madrid para "aliviar los graves problemas de movilidad en la capital y reducir el tráfico y la contaminación".

La asociación convocante, "Bicicrítica", ha denunciado que los ciclistas se sienten "agredidos" por el tráfico motorizado, que les "impiden ocupar un espacio que también les pertenece".

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26 de febrero de 2009

El estrés de los sin papeles

Cada vez son más las personas que salen de sus países en busca de una vida mejor y, “cada vez son peores las condiciones a las que se enfrentan en los países de acogida”. Unas condiciones que están llevando a un elevado número de emigrantes a sufrir el denominado ‘Síndrome de Ulises’, un trastorno caracterizado por el estrés crónico. Joseba Achotegui, descubridor de esta enfermedad y ahora responsable de darla a conocer entre médicos de todo el mundo, nos cuenta qué es y qué síntomas caracterizan este “mal del siglo XXI”

GUACIMARA CASTRILLO

“Mi nombre es nadie y nadie me llaman todos…” Son palabras del personaje de Ulises en la histórica Odisea de Homero, una obra literaria de la Antigüedad Clásica en la que se hablaba de los naufragios de Ulises, el héroe de estas aventuras, y su sufrimiento.

El argumento ha servido de inspiración para bautizar lo que hoy da nombre a una enfermedad, el Síndrome de Ulises, consecuencia de una odisea muy real y “cada vez más común”, la patología del inmigrante con estrés crónico y múltiple.

La enfermedad, que afecta a los inmigrantes ilegales a los que corren el riesgo de pasar a serlo, fue descubierta hace unos años por Joseba Achotegui, psiquiatra y profesor titular de la Universidad de Barcelona. Achotegui dirige un centro de atención al inmigrante (SAPPIR) en Barcelona y fue en su trato directo como comenzó a percibir que estas personas llegaban cada vez más estresadas a su consulta. “Encontré un trastorno por estrés que se daba en personas sanas que viven en situaciones inhumanas”. Las suyas, afirma, “son causas de estrés desconocidas e inimaginables para un autóctono”.

Tristeza, tensión, soledad, miedo, desesperanza... “En los últimos tiempos, las condiciones de vida se han hecho más duras para los inmigrantes, emigrar se está convirtiendo en un proceso que posee unos niveles de estrés tan intensos que llegan a superar la capacidad de adaptación de los seres humanos”, explica el doctor.

Sin embargo, lo que sufren los sin papeles “no es una depresión propiamente”, pues en su caso, “no tienen apatía”. A pesar de todas las dificultades, subraya, “ellos quieren luchar, no tiran la toalla ni tienen ideas de muerte, como suele ocurrir con los depresivos”. Éste, es precisamente uno de los riesgos del nuevo trastorno mental. “Confundir su estado con una depresión y tratarlos inadecuadamente, es sumarles más estrés”. Achotegui trabaja ahora por dar a conocer el síndrome entre médicos de todo el mundo. Fuente: www.psiquiatria.com

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Madrid 2016









Para los amantes del deporte, ahora puedes apuntarte como voluntario para colaborar con la candidatura de Madrid a las Olimpíadas 2016. Clica aquí.

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25 de febrero de 2009

Atascos en Madrid


No importa la crisis, no importa el gasto que supone tener un coche, en Madrid los atascos continúan, y los accidentes de tráfico. Tampoco han bajado demasiado las ventas en Starbucks, que sigue abriendo franquicias (no como en Gran Bretaña). Tampoco parece que los madrileños hayan dejado la costumbre de desayunar y merendar en los bares y almorzar o cenar en los restaurantes, y no estoy muy segura de que vayan menos a la peluquería. Tampoco han dejado de fumar a pesar del incremento del precio del tabaco. Lo que sí, ahora la gente manda a arreglar su ropa y sus zapatos y proliferan las casas de costura rápida. También recurren a tiendas de vintage o segundamano para adquirir su ropa y artefactos. También hay un auge de tiendas de estética, masajes, fitness, terapias alternativas, herbolarios...

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Ferias de formación en España 2009


Para más información: www.aprendemas.com

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Formación y desempleo en época de crisis


Sin formación es difícil competir en un mercado en crisis, constata Adecco
Según un estudio realizado por Adecco, los parados con experiencia y cualificación no están aceptando, de momento, empleos por debajo de su categoría profesional. Algo que no ocurre con las personas menos cualificadas, los parados de larga duración y los estudiantes que se incorporan al mercado laboral.

Eva del Amo

Las cifras de la crisis siguen arrojando sus peores datos. Los parados de larga duración han crecido un 56% en el último año, hasta alcanzar 685.000 personas. Entre ellos, 290.000 llevan desempleados más de dos años, mientras que un millón de personas en España no cobran el paro y 800.000 hogares tienen a todos sus miembros sin empleo. A pesar de este panorama, un estudio efectuado por Adecco señala que los desempleados con experiencia y cualificación esperan encontrar un puesto acorde a sus expectativas y no aceptan otros de menor categoría profesional, convencidos de que podría llevarles a la propia frustración y a la inestabilidad del empresario.

El perfil de estos desempleados, que se ha multiplicado en los últimos meses, es el de un directivo despedido en EREs y en reestructuraciones de empresas. Y si bien es cierto que este colectivo se niega, por norma general, a aceptar un empleo con menor cualificación, sí que se conforma con la horquilla más baja de la retribución salarial perteneciente a su puesto.

Otra posibilidad intermedia que no descarta este tipo de profesionales es optar por un puesto con un desarrollo profesional posterior a medio o largo plazo, lo que le permitiría en un tiempo prudencial volver a ocupar el puesto que ejercía anteriormente. Este hecho ya es patente en algunos colectivos, como es el caso de los directores financieros o jefes de contabilidad, que están desempeñando la función de controler; los directores comerciales o responsables comerciales, que hacen las veces de comerciales senior; o las secretarias de dirección, que en la actualidad optan a puestos como administrativas o recepcionistas. Pero todos ellos con la perspectiva de un desarrollo profesional posterior a medio o largo plazo.

Otra opción posible para este colectivo es el Interim Management, una fórmula que se lleva a cabo de forma habitual en Europa, aunque no es tan conocida en España. Se trata de la contratación temporal de altos directivos para las necesidades específicas de la compañía, tanto por la baja de un especialista como por la necesidad de sacar adelante un proyecto concreto en un determinado periodo de tiempo. Esta sería una fórmula para que los altos directivos pudieran no quedar desconectados del mercado laboral mientras esperan un puesto de mayor estabilidad.

Menor cualificación
En la otra cara de la moneda están las personas desempleadas con menor cualificación, un colectivo en donde la competencia cada vez es mayor y los puestos ofertados cada día disminuyen, lo que les lleva a aceptar trabajos de menor cualificación, aunque no estén ligados al sector donde trabajaban anteriormente o no tengan nada que ver con su experiencia previa.

Un colectivo dispuesto a aceptar trabajos con menor cualificación es el de los recién titulados que necesitan incorporarse al mercado laboral. Muchos de ellos aceptan empleos que no tienen nada que ver con su formación con el fin de ampliar conocimientos y hacer frente a sus necesidades económicas, lo que se suma a la posibilidad de ir progresando en una empresa hasta alcanzar sus verdaderas expectativas laborales.

Sólo en enero en las oficinas de Adecco se inscribieron 45.000 personas, de las cuales un 70% se inscribieron en ofertas con requisitos formativos medios o bajos, principalmente pertenecientes al sector industrial y de servicios. La escasa formación de las personas que intentan acceder a uno de estos puestos no les permite aportar un valor añadido para competir en puestos más especializados. Así, profesionales de la hostelería con experiencia están optando a empleos como ordenanza, mozo, vigilante o dependiente, mientras que auxiliares administrativos quieren acceder a trabajos como grabador de datos, encuestador o recepcionista. Además, estos trabajadores se inscriben en ofertas de forma compulsiva, sin importarles el nivel del puesto ni el sector.

Los parados con una edad superior a los 45 años están sufriendo la crisis en mayor medida. Muchos de ellos tienen una larga trayectoria previa en una empresa y se encuentran desorientados en su situación de desempleo, lo que les lleva a aprovechar cualquier oportunidad de trabajo. Adecco aconseja a este colectivo la reorientación de su carrera. El objetivo del reciclaje profesional les puede llevar a aprovechar su situación de desempleo con la realización de un curso de formación, lo que le permitirá encontrar un nuevo trabajo más fácilmente. Fuente: www.aprendemas.com

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Cómo motivarse


Diez claves para motivarse y permanecer motivado

Invariablemente, cada vez que imparto un curso, hay una pregunta que siempre hace su aparición: ¿Cuál es la mejor manera de motivarse y permanecer motivado? Ciertamente se trata de una pregunta importante, porque aquellos que dominan el arte de la motivación, tienen grandes posibilidades de lograr increíbles resultados. Detrás de toda historia de éxito siempre hay una persona que ha comprendido la esencia del proceso de la motivación, y esa comprensión le ofrece una ventaja fundamental a la hora de producir resultados. La esencia de la motivación, está en la propia palabra. La motivación no es más que tener un motivo para tomar acción. Eso es todo. Cuando se tiene un motivo lo suficientemente poderoso, las cosas comienzan a suceder. Veamos a continuación, a través de 10 puntos, cuales son las claves para motivarse de manera efectiva, y permanecer motivado a lo largo del tiempo.

1.-Dominar la ecuación DOLOR-PLACER. Como dice un buen amigo mío, el ser humano se mueve o bien por la inspiración, o por la desesperación. ¿Se ha preguntado alguna vez qué es lo que crea a un triunfador, a un mediocre o a un héroe? Hay una cosa que resulta clara. Los seres humanos no somos criaturas aleatorias. Todo lo que hacemos lo hacemos por alguna razón. Si es así, ¿Cuál es esa fuerza que nos controla a todos permanentemente y que marca nuestras acciones? La respuesta es el dolor y el placer. Todo lo que hacemos usted o yo, lo llevamos a cabo o bien por una necesidad de evitar el dolor o por un deseo de obtener placer. Esa es la esencia de la motivación humana. MUCHAS PERSONAS PERMANECEN FRUSTRADAS CONSIGO MISMAS PORQUE PESE A SABER QUE DEBEN TOMAR ACCIÓN EN ALGUNAS ÁREAS DE SU VIDA PARA IMPLEMENTAR MEJORAS, NO LOGRAN DECIDIRSE A HACERLO, TOMANDO UNA VERDADERA DECISIÓN. Hay una razón que lo explica; permanecen enfocados tratando de cambiar su comportamiento que es simplemente el efecto, en lugar de enfrentarse con la causa que se halla por debajo.

Tomemos el ejemplo de una persona que tenga el problema de dejar las tareas pendientes de realizar siempre para más adelante. Esta persona sabe que debería hacer algo, pero a pesar de ello, no lo hace. ¿Porqué no? La respuesta es bien sencilla; asocia más dolor a realizar esa tarea que el placer que le reportaría terminarla. ¿Cuando termina por tomar acción? Cuando el dolor asociado a no hacer la tarea alcance un nivel superior al dolor que le supondría ponerse en marcha y realizarla. En ese mismo momento, cuando la balanza se invierte la tarea es realizada. El ejemplo típico que ilustra esta situación es el del estudiante que tiene un examen el día 30 de enero, y lo sabe desde el día 1, pero lo va dejando, porque el dolor asociado a tener que estudiar es mayor que el dolor de dejar esa tarea aplazada. Pero llega un momento que suele coincidir con la noche anterior al examen en el que las tornas se invierten. Es mucho más doloroso suspender que aplazar la tarea, y entonces se emprende acción (obviamente esto no sucede en todos los casos, y muchos no estudian ni siquiera con esas). ¿Qué nos impide pues emprender esas acciones que sabemos que debemos realizar pero que aplazamos constantemente? Para la mayor parte de las personas es el no haber alcanzado lo que se denomina el “umbral emocional”; un dolor suficientemente grande como para verse impulsado a producir un cambio y tomar acción. Todos nosotros, en alguna ocasión de nuestra vida, hemos pasado por algún momento en el que hemos dicho: «Ya es suficiente, ya tengo bastante. Esto tiene que cambiar ahora mismo.» Y ese es precisamente el momento mágico en el que el sufrimiento se transforma en nuestro aliado. Ese sufrimiento es lo que nos impulsa a tomar acción para hacer que nuestra situación mejore y se produzca el cambio. Nuestras vidas se encuentran gobernadas cada segundo por esta clase de negociaciones psíquicas sopesando constantemente nuestras acciones en término de dolor o placer. Por ello, no es aventurado afirmar las vinculaciones de a qué asociamos placer y a que dolor en nuestras vidas se hallan en la base de todos los resultados que obtenemos. Para la gran mayoría de las personas, aunque parezca ilógico, el dolor es un mayor motivador que el placer.

2.-Aprender a Controlar nuestro estado emocional en cada instante.Cada instante de nuestra vida tiene asociado un estado emocional determinado. Hay instantes en los que nos sentimos eufóricos o entusiasmados, mientras que en otras ocasiones podemos sentirnos tristes o deprimidos. Son nuestros estados emocionales en cada instante de nuestra vida los que condicionan nuestras acciones y como consecuencia los resultados. Una persona emprenderá acciones muy diferentes si está deprimida o si está entusiasmada; y al emprender acciones diferentes los resultados que obtendrá también serán distintos. Si hay una habilidad que es crucial dominar para lograr a largo plazo un éxito verdadero esa es aprender a controlar nuestros estados emocionales en cada instante de nuestra vida. Existen tres factores capaces de modificar nuestro estado emocional. Actuando sobre esos factores podemos literalmente conseguir el estado emocional que deseemos.

Esos tres factores son: la fisiología, el lenguaje y el enfoque.

FISIOLOGIA: Cada estado emocional tiene una fisiología particular asociada. Para muchas personas, un estado de depresión, por ejemplo, incluiría los hombros caídos, ojos mirando hacia abajo, cabeza gacha, respiración pobre y músculos faciales abatidos. Como usa su cuerpo, su respiración, su postura, sus músculos faciales, etc... es un factor determinante a la hora de establecer que resultados producirá en su vida. Enfóquese en utilizar su fisiología de manera poderosa en cada instante de su vida.

LENGUAJE: Es indudable que la mayor parte de nuestro tiempo diario lo invertimos en conversar con nosotros mismos. Generalmente se trata de un proceso inconsciente, pero que constantemente nos está afectando. Es un proceso similar al utilizado con los ordenadores; si queremos acceder a los ficheros de valiosa información que contienen y sacar provecho de esa información, hemos de pedírsela mediante las órdenes adecuadas. Nuestro cerebro actúa del mismo modo; lo que nos permite obtener casi cualquier cosa de los propios bancos de datos es el tremendo poder de orden que tiene el hacernos las preguntas adecuadas a nosotros mismos. El significado que asigne a una experiencia determina como se siente acerca de ella. Las palabras que usamos en nuestra propia mente y para comunicarnos con los demás, condicionan enormemente nuestras emociones y acciones.

ENFOQUE: El enfoque en base a nuestras creencias, valores y reglas determina en grado sumo la calidad de las emociones y de los resultados que obtenemos en la vida. El cerebro humano solo tiene capacidad de enfocar en un único sentido cada vez. Si se enfoca en positivo no puede enfocarse simultáneamente en negativo.

3.-Diseñar un futuro apasionante e inspirador.Es muy difícil mantener un nivel elevado de motivación cuando no se tiene diseñado un futuro inspirador por el que luchar cada día. Los verdaderos triunfadores se preocupan de crear, como primer elemento de su éxito, una imagen tan inspiradora, desafiante y apasionada de su futuro, que literalmente esta imagen tira de ellos como si se tratara de un gigantesco imán. Han comprendido que no existe ninguna fuerza capaz de motivar más a un ser humano que crear una visión poderosa de todo lo que anhelamos alcanzar.La mente humana no diferencia una experiencia real de algo imaginado vívidamente. ¿No le ha ocurrido alguna vez que después de despertar de un sueño ha tenido la sensación de que el sueño era tan vívido e intenso que parecía absolutamente real? Todos hemos tenido experiencias de este tipo. Le animo a utilizar esa capacidad que todos poseemos para que trabaje a su favor. Cree visualizaciones poderosas de todo aquello que desea conseguir, y utilice esos ejercicios de visualización creativa a diario para situarse en un estado emocional de máximo rendimiento.Si todavía no lo ha hecho, tome ahora mismo el tiempo necesario para establecer por escrito cuales son sus mayores objetivos en la vida. Y una vez los haya definido, cree una película mental en la que usted sea el protagonista y esté viviendo ya como reales esos resultados. Intensifique los detalles de esa visualización: haga que tenga colores más vivos, más brillo, un mayor tamaño, añádale su melodía favorita como música de fondo… En definitiva, transforme su visualización en algo tan intenso emocionalmente para usted, que literalmente le haga llorar emoción al verse viviendo sus sueños como reales.

4.-Aprender a condicionarse cada día. La Motivación NO es permanente.Muchas personas pretenden que la motivación les “dure” para siempre. Asisten a una conferencia, ven un película, leen algo inspirador,… y se motivan, pensando que esa sensación va a durar eternamente. Nada está más lejos de la realidad. La motivación es siempre temporal. Es como tomar una ducha. Si tu te duchas hoy, estas limpio y hueles muy bien. ¿Pero que ocurriría si dejas de lavarte por una semana? Pues que obviamente apestarías, y nadie sería capaz de soportar el olor de estar a tu lado. Con la motivación ocurre exactamente lo mismo. No es un proceso que sucede una única vez y ya está. Has de crear el hábito de encender tu motivación a diario. Tienes que aprender a condicionarte para estar motivado.¿Y que es el condicionamiento? Condicionarse es crear el hábito de permanecer motivado. Y esto se hace de una manera consciente. ¿Ha visto en alguna ocasión como un atleta realiza una serie de acciones antes de comenzar una prueba para ponerse en su estado de máximo rendimiento? Algunos dan palmadas, otros se golpean, otros dan algunos saltos,… Han aprendido a sacar lo mejor de ellos mismos sin importar las circunstancias que les rodeen en esos momentos. Se han condicionado para el éxito a través de un entrenamiento consistente y diario, que les permite desatar todo su máximo potencial en los momentos claves. En el deporte de la vida sucede lo mismo. Aquellos que diariamente hacen un esfuerzo consciente por dar lo mejor de ellos mismos en cada instante, suelen terminar produciendo grandes resultados y una motivación gigantesca.

5.-Alimentar cada día la Pasión.Ninguna persona puede desatar su máximo potencial si no siente una pasión absoluta por lo que está realizando. La pasión es la chispa capaz de encender la motivación más poderosa, la que nace del interior de cada ser humano. Cuando algo nos apasiona, nos resulta tremendamente sencillo desatar lo mejor que hay en nosotros y mantenernos motivados. Piense por un instante en jinh ronh, camilo cruz, carlos fraga, PAULO COHELO, DEEPAK CHOPRA o en cualquiera de las personas a las que admiramos realmente por los extraordinarios resultados que producen de manera consistente. Todos ellos tienen en común un mismo factor: les apasiona profundamente lo que hacen. Soy firme creyente en la idea de que todos hemos sido bendecidos con unos dones especiales, que son especiales y únicos para cada uno de nosotros. Nuestra misión en la vida es detectar esos dones, y expandirlos y desarrollarlos hasta su máxima capacidad. Comience ahora mismo a desatar su pasión en todas y cada una de las actividades que realice. ¡Conviértase en un apasionado de la vida! Y le garantizo que con esa actitud poderosa y apasionada, las cosas van a comenzar a suceder.

6.-Poner el ciclo del éxito a trabajar para usted. Existe un ciclo que invariablemente se repite en cada historia de verdadero éxito. Se trata de un ciclo continuo, que bien entendido puede crear una inercia imparable de grandes resultados en su vida. Veamos como funciona.

El ciclo comienza con sus creencias. Si usted cree que posee el potencial necesario para triunfar, como consecuencia de esa creencia en su potencial emprenderá acciones poderosas para lograr los resultados que desea. Y esas acciones poderosas, suelen traer consigo buenos resultados. Una vez que ha conseguido buenos resultados, su creencia en usted mismo y en su potencial se verá incrementada, de manera que la próxima vez podrá emprender acciones todavía más poderosas, que posiblemente le llevarán a mejores resultados todavía. Y el ciclo se repite y se repite en un proceso de inercia indefinido, que generará increíbles resultados en sus vidas.

Pero sucede lo mismo en el sentido contrario. Muchas son las personas que quedan atrapadas en esta trampa del ciclo negativo. Creen que no tienen lo necesario para triunfar, que les falta potencial. En consecuencia las acciones que emprenden son pobres y poco poderosas, y este tipo de acciones suelen producir malos resultados. Esos malos resultados refuerzan sus creencias negativas, y el ciclo se alimenta a si mismo, llevándolos a una vida de mediocridad.

Reconozca en que tipo de ciclo se haya usted inmerso, y tome la decisión ahora mismo de potenciar la inercia positiva de este ciclo emprendiendo acciones más poderosas. Comience a cimentar una sana autoestima, y comience a creer firmemente que usted tiene lo necesario para triunfar. De este modo estará creando un mecanismo poderoso que generará grandes dosis de motivación en su vida.

7.-Aprovechar la inercia cuando se ha creado. En la vida sucede como en la naturaleza, existen diferentes estaciones. De igual modo que siempre no es verano o invierno, en su vida tendrá momentos en los que se sienta en la cumbre del mundo, y otros en los que no se sienta ni mucho menos en su mejor momento. Ha de saber aprovechar los momentos dulces. Cuando lleguen esos momentos en los que todo parece fluir, y siente que esta creando una inercia importante de éxito, ¡Aprovéchelos! Son los momentos ideales para avanzar con decisión y producir avances significativos hacia el logro de sus mayores sueños.

A muchas personas les sucede justo lo contrario. Cuando las cosas están saliendo mejor que nunca, en lugar de aprovechar esa inercia positiva, aflojan el ritmo y se relajan. De ese modo solo están dejando escapar una cantidad de motivación increíble que generaría grandes resultados si se aplicara de forma poderosa a producir mayores resultados todavía. Una de las grandes claves de los grandes realizadores es que primero se preocupan de crear una inercia poderosa, y después aprovechan esa inercia creada para producir más y más avance.

8.-Hacer lo que sea necesario para conseguir resultados. Desafortunadamente vivimos en una sociedad donde está de moda lo “ligth”, las cosas sin esfuerzo. Desde la publicidad se venden esperanzas de conseguir grandes resultados sin poner apenas esfuerzo, y como consecuencia muchas personas se sienten frustradas e insatisfechas porque no terminan de alcanzar ese tipo de resultados. No se dan cuenta de que se trata solo de un espejismo. Los grandes resultados y el verdadero éxito, solo se logran cuando uno esta dispuesto a poner el esfuerzo que sea necesario para conseguirlos. No existen atajos en el camino hacia el éxito. El único lugar en el que el éxito está antes del trabajo es en el diccionario.

Cuando uno asume que el esfuerzo es necesario para producir resultados, y se comienza a poner ese esfuerzo, los resultados que se producen son tremendamente gratificantes. Realmente el verdadero éxito no es más que tener la sensación de que estamos avanzando en todas las áreas importantes de nuestra vida. Consiste en tener la certeza de que hoy soy mejor que ayer, pero teniendo la seguridad de que mañana seremos todavía mejores. Cuando una persona sabe que está poniendo el máximo por su parte, siempre aparece la motivación generada por la sensación de estar dando lo mejor y solamente lo mejor, y por estar generando un avance significativo hacia sus mayores sueños.

9.-Alimentar su mente en positivo. Es imposible motivarse de manera efectiva, cuando uno permite que su mente sea bombardeada constantemente con mensajes negativos. ¿Verdad que usted no permitiría que otras personas llenasen la casa en la que usted vive de basura? ¡Por supuesto que no! No creo que nadie permitiese que viniese alguien y llenase el salón de su casa con montones de basura. Sin embargo, muchas personas si que permiten que su mente sea llenada a diario de basura y negatividad. Si desea generar una motivación poderosa ha de alimentar su mente de manera positiva y poderosa. Nuestra mente es capaz de enfocar a la vez en una única dirección. Si enfoca en positivo, no puede enfocar simultáneamente en negativo. Son muchas las personas que se preocupan en exceso por como llenar sus estómagos, y no le prestan ninguna atención al modo en el que están alimentando su mente.
Si quiere generar grandes resultados en su vida ha de comenzar de inmediato a crear el hábito de alimentar positivamente su vida a diario. Comience a dedicar al menos treinta minutos cada día a la lectura de algún libro positivo e inspirador. Afortunadamente las mentes más lúcidas que ha dado la humanidad han dejado sus pensamientos e ideas por escrito. Usted tiene la oportunidad de condensar todo el aprendizaje de estos grandes realizadores, que posiblemente a ellos les llevo décadas llegar a dominar, y condensarlo en apenas unas horas de lectura. Piérdase si es necesario una comida al día, pero jamás pierda sus treinta minutos diarios de lectura de inspiración. Otra buena forma de alimentar la mente en positivo es asociarse con personas que tengan la actitud mental adecuada. Personas positivas, que le ayuden a desarrollarse y crecer, que le sirvan de apoyo y que compartan sus inquietudes y aspiraciones. También puede lograr grandes dosis de motivación escuchando diariamente cintas que potencien su actitud, y asistiendo a aquellos cursos y seminarios que puedan ayudarle a avanzar de manera más firme y decidida hacia sus objetivos.

10.-Aumentar el tamaño de sus objetivos. En mis seminarios siempre suelo proponer un ejercicio que supone un gran revulsivo para todos los asistentes. Una vez que han escrito sus listas de objetivos, les hago la siguiente pregunta: ¿QUÉ OCURRIRÍA SI DOBLASES O TRIPLICASES EL TAMAÑO DE TUS OBJETIVOS? El pensar en la respuesta a esta pregunta, invariablemente lleva a elevar nuestro nivel de pensamiento a un nivel superior. Comenzar a pensar en las consecuencias de lograr un objetivo que fuese el doble del que inicialmente se habían propuesto, genera ideas muy poderosas de acciones que se podrían empezar a producir para que esos grandes resultados se materialicen. Y desde esa perspectiva de mayores resultados, se generan ideas mucho más poderosas, y por supuesto una mayor motivación. Recuérdelo siempre: Objetivos gigantes producen una motivación gigantesca. Si usted quiere desatar su máximo potencial es muy improbable que lo logre si solo se enfoca en lograr resultados pequeños y pobres. Es importante que comience a soñar en grande. Es importante que se atreva a reclamar aquellos objetivos que usted sabe que son los verdaderos anhelos de su corazón. Cuando uno conscientemente aumenta el tamaño de sus objetivos, la energía que se produce es indescriptible. La motivación se dispara hasta niveles increíbles, y desde ese estado de máxima inspiración, TODO ES POSIBLE.

Les invito a practicar EL EJERCICIO DE LA MENTALIDAD DEL TE, el arte del te japonés que conjuga la armonía, franqueza, unión, simplicidad, confianza y espontaneidad, es tener la mente alerta pero en descanso, es poner Atención Consciente en el momento Presente. En la ceremonia del te la Atención Consciente esta en el Presente (degustación, identificación, aroma, la mística, compenetración, la música de fondo, incienso, compañía y percepción ). La mente se armoniza, los invitados no llevan reloj porque la Ceremonia del Te es una MEDITACIÓN CONSCIENTE, al pasar por el Ruji (puerta) se deja atrás todo: las preocupaciones, pendientes, inquietudes, conflictos, el trabajo, los hijos, pareja, padres etc. Los japoneses alquimistas por siglos practican el MITATE ( EL ARTE DE VOLVER A VER LAS COSAS CON FRESCURA, COMO LA PRIMERA VEZ CADA DIA), ES LO QUE DEBEMOS EMULAR CADA AMANECER AL DESPERTAR, DEJAR EN EL PASADO LAS PREOCUPACIONES Y OCUPARNOS DE NUESTROS PRESENTE .

Sé el Arquitecto de tu MAKTUB DAY (DESTINO DIARIO) y crea Un Futuro lleno de Amor en tu vida extensivo a tu Familia.¡¡¡CARPE DIEM!!

Elsy Mata Escríbeme
Fundación Armonía Global
Artículos publicados
Fuentes: www.armoniaglobal.com, www.innatia.com

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Nueva ley de dependencia en España

La nueva frontera del Estado de bienestar, de Gregorio Rodríguez Cabrero en El País
Publicado en Derechos, Economía, Política by reggio en Febrero 25th, 2009

La ley de la dependencia, que empezó a aplicarse en otoño de 2007, constituye un cambio radical en el modelo de protección social. Pero todavía debe superar numerosos problemas institucionales, financieros y de gestión

La ley de la dependencia, aprobada a finales de 2006, representa un nuevo umbral histórico en el desarrollo de los derechos sociales y en la consolidación del Estado de bienestar en España.

Hay que destacar el gran potencial social y político que el nuevo sistema de protección social supone para las personas que padecen distintas situaciones de dependencia. Es prematuro evaluar esta ley a sólo dos años de su inicio (en realidad su aplicación se inicia en el otoño de 2007), pero parece obligado señalar algunos de sus problemas de cara a su mejor desarrollo futuro.

En primer lugar, el sistema español se incardina en el Modelo Social Europeo con el que converge en sus objetivos de cobertura universal, apoyo al cuidador informal, calidad de la atención y sostenibilidad. Con esta ley España forma parte del pequeño club de países de la UE con un derecho social garantizado en materia de dependencia.

El nuevo sistema protector en España tiene como objetivo proteger un riesgo considerado hasta hace poco como un asunto privado y casi exclusivo de las familias, pero que venían, aún vienen, desempeñando sobre todo las mujeres. El modelo creado amplía la malla protectora, sin menoscabo de la función familiar de los cuidados informales. La ley proporciona cobertura en todas las edades y a un amplio campo de discapacidades que limitan la autonomía como, por ejemplo, la enfermedad mental. En conjunto, el sistema de dependencia supone un potencial ingente en cuanto a tres aspectos complementarios entre sí: mejora de la calidad de vida, generación de empleo y refuerzo de la cohesión social.

En segundo lugar, el nuevo sistema protector afronta problemas institucionales, financieros y de gestión que deben ser valorados en su justa medida. El esfuerzo de cobertura realizado en apenas un año y medio es un éxito incuestionable si tenemos en cuenta que, a fecha 1 de enero de 2009, el número de personas con un dictamen de dependencia era de 595.754 y el de beneficiarias ascendía a 445.615 (de las que 369.408 sufren dependencia severa). El esfuerzo normativo, organizativo y financiero puesto en marcha por la Administración General del Estado, las CC AA y los ayuntamientos es notable, si bien existen diferencias entre autonomías en el ritmo de aplicación, difícilmente justificable.

Entre los problemas actuales de su aplicación caben destacar tres: a) Un cierto déficit institucional, en parte consecuencia de un sistema competencial complejo en esta materia que exige la máxima lealtad institucional de todas las comunidades autónomas en el seno de un Estado cuasi-federal asimétrico; b) una alteración parcial de las previsiones financieras y de beneficiarios del Libro Blanco de 2005 respecto a la ley debido a la extensión por ley de la población objeto de cobertura y a problemas subsanables en la aplicación del baremo de valoración; y c) finalmente, una desviación aparente, entre las previsiones de la ley y la realidad en cuanto al tipo de prestaciones. La ley establece la prioridad de los servicios y, sin embargo, en la puesta en práctica parece que la opción predominante son las prestaciones económicas, lo que en parte se explica por las preferencias legítimas de los afectados y familiares, por problemas de una oferta aún insuficiente de servicios, a pesar de su fuerte crecimiento en los últimos años y, seguramente, por problemas de depuración de la información.

Estos problemas, resultado en parte de un sistema complejo y en despegue, son superables a medio plazo, si se refuerza su dimensión institucional, financiera y prestacional con el concurso activo del Consejo Territorial, institución clave para el buen gobierno del sistema.

En el plano “institucional” es necesario reforzar el papel de la Administración General del Estado en cuanto a coordinación, particularmente la centralización y coordinación de la información para garantizar transparencia, el apoyo técnico al Consejo Territorial y el desarrollo de la alta inspección del Estado. Debería valorarse en qué medida la Seguridad Social, con competencias en la materia, debe implicarse más en un sistema que históricamente nació en su seno. Generar confianza institucional en el seno del Consejo Territorial del Estado, es crucial para el éxito del nuevo sistema en todas y cada una de las comunidades autónomas. La “voz” de los Consejos Consultivos, organizaciones sociales y de personas afectadas debe hacerse audible. Reforzar el papel institucional de los ayuntamientos es crucial en cuanto “puerta de entrada” en el sistema y responsables de los servicios sociales básicos; su proximidad hace posible una ciudadanía social cercana. Todo ello sin dejar de mencionar la necesaria coordinación del sistema sanitario y los servicios sociales. Finalmente, la acción correctora de la Administración General del Estado y del conjunto del Estado a través del Consejo Territorial, de las desigualdades territoriales, de clase y de género, debe ser un eje central en la nueva política social.

En el plano “financiero” la transparencia de información es una exigencia con el fin de conocer el esfuerzo común y de cada comunidad autónoma. Igualmente es necesario cada año estimar el coste real del sistema en base a los beneficiarios potenciales y la diversidad de prestaciones económicas y de servicios. Reforzar el nivel mínimo de financiación debe ser un objetivo central en la agenda política y la situación actual de crisis debe verse como una gran oportunidad para impulsar un gasto público que genera protección, justicia y empleo. Sumar en los próximos años un 1% del PIB al gasto actual (en torno al 0,5) es un objetivo factible para nuestro nivel de desarrollo y sus efectos en la calidad de vida y el empleo compensan ampliamente el esfuerzo adicional.

En cuanto al “nivel acordado” de financiación entre la Administración General del Estado y las comunidades autónomas caben cambios en la forma actual (convertir los convenios anuales en plurianuales evita muchos costes políticos) pero, sobre todo, en el fondo transformando este nivel en un sistema de inversión que amplíe la escasa oferta de servicios sociales. Un mayor compromiso financiero y de coordinación efectiva de la Administración General del Estado deben ser garantías necesarias para hacer sostenible un sistema de calidad y para reforzar su legitimidad ante los ciudadanos en general y las personas afectadas en particular.

En lo referente al sistema de prestaciones y su gestión existe un extenso campo de actuaciones previstas por la ley. Así, los órganos de valoración deben reforzarse para garantizar su eficacia e igualdad en la aplicación; no hay mucho que inventar con la experiencia acumulada de la Seguridad Social. La gestión mixta de los servicios debe garantizar la calidad evitando el empleo precario; los servicios de calidad requieren empleos de calidad. La creación de empleo en este campo es una excepción positiva a la crisis actual del mercado de trabajo. El sistema sanitario debe implicarse a fondo. Resulta llamativo que las prestaciones sociosanitarias, previstas en la Ley de Cohesión y Calidad del Sistema Sanitario, apenas se estén aplicando teniendo en cuenta la estrecha relación entre dependencia y enfermedades crónicas y morbilidad.

En suma, el desarrollo de la ley de la dependencia exige esfuerzos ampliados para que efectivamente sea una ley de Estado que contribuya al desarrollo de un nuevo derecho social que mejora la vida de las personas en situación de dependencia. Ello implica garantizar el acceso universal al nuevo sistema así como la suficiencia y calidad de servicios y prestaciones; en este objetivo es preciso reforzar la acción de la Administración General del Estado en coordinación, apoyo técnico y financiero a las comunidades autónomas, alta inspección y políticas correctoras de las desigualdades territoriales, de clase y de género existentes en este ámbito. La prevención de la discapacidad es una inversión social de futuro que requiere investigación y desarrollo. Por último, no es retórico afirmar que el éxito del sistema de autonomía y dependencia supone al mismo tiempo contribuir a ampliar nuestros derechos sociales y el conjunto del Estado de bienestar.

Gregorio Rodríguez Cabrero es catedrático de Sociología en la Universidad de Alcalá.
Fuente: reggio.wordpress.com

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Test de autoestima


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La gran depresión de 1929, jueves negro

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22 de febrero de 2009

Síntomas de la depresión


Uno de los síntomas de la depresión es que la persona no puede poner en orden sus cosas. Ni su casa. Ni su agenda. Ni nada. Es hasta tal punto un sinónimo de depresión que la persona rehuye darse cuenta de que vive en una pocilga.

Lo mejor que podemos hacer por ella es desistir de ir a visitarla o poner en claro delante de ella de que su casa un tugurio. Las personas que están deprimidas suelen no ser capaces de ver el estado en el que están y siguen su vida como si nada. Otra opción es remangarse y poner orden donde ellas no pueden.

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De mayor no quiero ser mileurista


El neologismo mileurista (surgido a partir de mil euros) se aplica para definir a una persona perteneciente a la generación nacida en España entre 1965 y 1985 (aproximadamente) y con unos ingresos que no suelen superar los 1.000 euros al mes (según el Instituto Nacional de Estadística, el salario medio del asalariado español en 2007 era de 1.686,18 euros brutos al mes).

Además de a la situación económica, el concepto se refiere a la alta formación académica exigida, pues con frecuencia para ser mileurista suele ser necesario tener estudios superiores incluidos los de máster, postgrado e idiomas, todo ello en un mercado laboral que evidentemente no compensa dicha preparación.

La palabra fue acuñada en agosto de 2005 por Carolina Alguacil en una carta al diario El País titulada Yo soy 'mileurista', y desde entonces ha obtenido una buena acogida y una rápida difusión entre los afectados, posiblemente por tratarse de una forma muy expresiva de describir una situación compleja y frustrante.

Mileurista utiliza el mismo sufijo que pensionista, que es como se designa en España a quien cobra una pensión de la Seguridad Social por jubilación, viudedad, orfandad o incapacidad. No es el primer término que hace mención a la situación laboral de una generación: ya anteriormente, una campaña publicitaría acuñó el término JASP ("Joven Aunque Sobradamente Preparado") para referirse a un supuesto sector de la juventud española, por deformación del término anglosajón WASP (etnografía).

Mileurista ha generado la aparición de términos como seiscientoseurista o dosmileurista, que suelen ser usados para autodefinirse en foros de Internet y blogs.

Para referirse a los investigadores becarios sin contrato laboral ordinario suele aprovecharse la similitud entre las voces becario y precario, bien sustituyendo la primera por la segunda, bien yuxtaponiéndolas.

Número de afectados

Según Europa Press, basándose en datos de la Agencia Tributaria del año 2006 recogidos por los Técnicos del Ministerio de Economía y Hacienda (Gestha) Existen casi 11 millones de personas que ganan menos de 13500 € brutos anuales, es decir, menos de 1100€ al mes, lo cual supone el 58% de los asalariados.Las comunidades autónomas con más mileuristas serían por este orden, Extremadura, con casi el 70% de la población, Murcia con el 67% y Andalucía con el 64%. Por encima del 50% se encontrarían Canarias, donde el 65% de sus asalariados son 'mileuristas', seguida de Castilla-La Mancha (60,6% del total), Galicia (60,6%), Baleares (60,3%) y Comunidad Valenciana (60,3%). La comunidad con menos "mileuristas" es, según Gestha, Ceuta, con el 45%.

El mileurismo como fenómeno sociológico
El Mileurismo, refiriéndose a una corriente sociológica más que a un tramo concreto de renta, es una palabra que fue empleada por la escritora española Espido Freire, quien ha escrito dos libros sobre la situación socioeconómica de la juventud española después de la Transición democrática que describe el vocablo. El primero fue Mileuristas: cuerpo, alma y mente de la generación de los 1000 euros (Barcelona: Editorial Ariel, 2006).

El conjunto de españoles de entre 25 y 30 años con formación superior, que desempeñan trabajos por debajo de su capacidad, que vuelcan buena parte de sus expectativas vitales en el ocio, se interesan por la cultura en sus formas más modernas y son pasivos y protestones.

Pertenecen a la generación más preparada de la historia de España. Rondan la treintena, son universitarios y saben idiomas. Pero los bajos sueldos, la sobreabundancia de titulados y los cambios sociales les han impedido llegar a donde pensaban llegar. Comparten piso; no tienen coche, ni casa, ni hijos y ya se han dado cuenta de que el futuro no estaba donde creían. Es el equivalente español de los llamados JASP, "Jóvenes aunque sobradamente preparados". Universitarios, se encuentran en un mercado sobresaturado de universitarios. Con poco más de mil euros deben sostener una vida de adultos, por lo cual no pueden permitirse hijos ni relaciones estables, comparten piso con otros mileuristas y, aunque están mejor formados que sus jefes y saben idiomas y manejan instrumentos informáticos que éstos no conocen, son sistemáticamente ninguneados y despreciados por estos y no acceden a puestos de superior retribución. No se comunican por los habituales medios de comunicación de masas, sino por internet o móvil, medios que sus jefes no valoran e ignoran, son individualistas y carecen de conciencia de clase social. Son víctimas de hipotecas abusivas y emplean casi todo su dinero en el ocio. Fuente: es.wikipedia.org

Si queréis saber cómo se enfrenta la generación de mileuristas a la crisis clicad en este enlace.

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21 de febrero de 2009

El valor de la información


Nuestro entorno competitivo demanda cambios, la velocidad exponencial con que nacen, compiten y mueren nuestras ideas nos lleva a plantearrnos la necesidad de gestionar las organizaciones de forma muy distinta a cómo lo hacíamos hace sólo 4 u 5 años. Cada vez es más evidente que enfrentarse al presente con métodos del pasado puede representar hipotecar el futuro.

La necesidad de generar nuevas ideas, de forma más rápida, ha facilitado que el valor de la información y del conocimiento cotice al alza. Prueba de ello es la efervescencia de todos los sectores que están directamente relacionados: las telecomunicaciones, internet, la informática en general, la formación, etc.

Consecuencia de lo anterior, es que se reconoce la necesidad de lograr que las personas acepten invertir todo su talento en la organización, con un nivel de participación e implicación mucho mayor. En esta línea han surgido una serie de modelos de gestión que reconocen el valor del conocimiento y que pretenden promoverlo, estructurarlo y hacerlo operativo o válido para la empresa.

Algunos de estos modelos son: el capital intelectual, la gestión del conocimiento, el aprendizaje permanente, el liderazgo facilitador, el empowerment, etc.

Todos estos enfoques pasan por:

a) Valorar la importancia de la información y del conocimiento.
b) Facilitar el aprendizaje en las organizaciones .
c) Valorar la aportación de las personas.

Si comenzáramos a profundizar en cualquiera de los enfoques mencionados siempre llegaremos al mismo lugar: la persona y su modelo mental.

Es de gran ayuda contar con sistemas informáticos, intranets, etc. que nos permitan estructurar la información. Pero de poco servirán si no somos capaces de llevar a cabo aproximaciones "cara a cara" que nos permitan trabajar con las personas.

Tradicionalmente el eslabón competencial más débil del directivo, siempre ha sido la gestión del rendimiento y motivación de sus colaboradores. La buena preparación técnica contrasta con la falta de competencias relacionales. Esto ha propiciado la continuidad de modelos autocráticos u otros estilos prácticamente incompatibles con el desarrollo del capital intelectual en la empresa.

Pero la información tiene además un valor que las personas percibimos intuitivamente Y NOS LA GUARDAMOS o la damos cuando la situación o la persona nos parecen adecuados, cuando creemos que nos reportará un beneficio a cambio. La información tiene un valor añadido que es el de permitir subir escalafones, estrechar lazos, conseguir en suma datos que favorezcan nuestra carrera diaria hacia el éxito, o la de nuestros hijos. De ese modo la información no circula de manera abierta sino soterrada, secretamente, en la mayor parte de las sociedades.

Fuente: www.wikilearning.com

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La crisis y la Universidad


La crisis y la Universidad
Juan Carlos Rodríguez Ibarra
21/02/2009

Hemos oído en los últimos tiempos todo tipo de pronósticos, diagnósticos y fechas sobre la crisis que padecemos. No parece que podamos hacernos una idea cabal de lo que ocurre y de lo que ocurrirá, porque los organismos internacionales no se ponen de acuerdo en las previsiones. En España, las previsiones de Solbes son corregidas por el comisario Almunia, que, a su vez, se ve corregido por el Fondo Monetario Internacional, y así, sucesivamente. A quien aún no hemos escuchado pronunciarse ha sido a la Universidad. No es necesario que la institución universitaria entre en la carrera que, al parecer, se ha desatado en el mundo para ver quién lo pone peor; a lo que aspiramos algunos, que aún creemos en nuestras universidades, es a que nos alumbre y nos diga si tiene fórmulas que vayan más allá de la coyuntura y si está pensando en la nueva sociedad y en la formación de sus alumnos para la era digital.

Para mí, la crisis actual no consiste más que en la incapacidad de saber enfrentarse a la nueva economía y a los retos de la nueva sociedad virtual y global. Observemos las medidas que los distintos Gobiernos del mundo y de España están adoptando para hacer frente a la crisis en la que vivimos. Inyectando dinero a los bancos, a las constructoras, a los fabricantes de automóviles o a los editores de prensa no se va a sacar de esta crisis. Las medidas que se están tomando a nivel regional, nacional, europeo y mundial son medidas que podían haberse tomado, de igual forma, hace 25 años. No encuentro ninguna medida de las que se están tomando hoy que no hubieran servido para la crisis de 1973 o la de los ochenta. Y no es posible creer que las medidas que se podían haber tomado hace un cuarto de siglo sean la receta más eficaz para solucionar la crisis de una sociedad de hoy que se parece bien poco a la de los años 70 y 80.

Si resucitáramos a un profesor del siglo XIX y lo lleváramos a cualquier escuela o instituto convencional, ese maestro entraría en el aula y diría: "Esto es una clase, puedo empezar a impartir como lo hice siempre, porque hay alumnos sentados en fila en sus pupitres, un encerado y tizas, y un libro de texto sobre mi mesa elevada en la tarima". El error está en no entender que el alumno al que se enfrentaría ese profesor no es el alumno del siglo XIX y ni siquiera del siglo XX. Ese profesor del siglo XIX no esperaría de sus alumnos la siguiente pregunta:

-¿Por qué se cree usted que sabe más que Google? ¡Todo lo que nos ha ido contando lo encuentro en cualquier buscador, que además dice más cosas de las que usted ha dicho!

Esa nueva realidad está generando una nueva forma de entender, de comprender, de aprender, de enfrentarse al mundo, por parte de nuestros alumnos, que es necesario que los educadores, a todos los niveles, descubramos y explotemos. Desgraciadamente, cada vez que defiendo esta tesis, muchos se fijan en el cacharro, en el ordenador, al estilo de lo que ocurría cuando se inventó la televisión: mucha gente sólo veía el aparato que tenía en su comedor, sin darse cuenta de que lo importante no era el aparato, el cacharro, sino lo que esa nueva tecnología significaba para el cambio cultural y de mentalidad de la gente de entonces.

Cuando hablo de ordenador en cada pupitre, no estoy hablando del aparato sino del significado que esa tecnología nueva está suponiendo en la forma de actuar de nuestros alumnos. Por eso, no llego a comprender por qué ante la aparición de la nueva tecnología, en este caso la tecnología digital y virtual, cuando se habla de esa nueva revolución, la gente se queda pensando y mirando al ordenador, que no deja de ser un cacharro más, sin necesidad de que se esté todo el día analizando su conveniencia o no.

El otro día leí la opinión de un profesor de Universidad respecto al nivel de preparación que traen los alumnos que llegan a la Universidad. A su entender, los alumnos vienen peor preparados que antes. Mis preguntas son: ¿peor preparados para qué? ¿Peor preparados en conocimientos o en actitudes? La selectividad que sufren nuestros alumnos se basa en evaluar sus conocimientos, pero no la actitud y la motivación que les mueve a hacer lo que hacen y a estudiar lo que estudian.

Los niños de tres o cuatro años tienen unas iniciativas extraordinarias en sus cabezas. Si preguntas a una niña o a un niño "¿qué vas a ser de mayor?" siempre te sorprenderá:

-Astronauta, futbolista, cantante, papa, rey...

El sistema educativo europeo y especialmente el español forman demandantes de empleo de alta cualificación. Por eso, cuando crezcan y abandonen el sistema educativo, la mayoría de los niños que soñaban con ser astronauta, papa, rey, futbolista, cantante, inventor... sólo querrán encontrar a alguien que los emplee en aquello de lo que ellos creen que saben. ¿Qué ha pasado en el camino? ¿Qué ha pasado para que quien quería ser astronauta haya acabado aspirando a ser trabajador por cuenta ajena?

Por culpa de ese modelo educativo, la inmensa mayoría de los universitarios termina sus estudios con una actitud incomprensible desde el punto de vista de la nueva sociedad. No se puede salir de la Universidad exigiendo:

-Ya me he licenciado, ¿cómo me va a resolver la sociedad el problema de mi vida? Como tengo un papel que me ha dado una Universidad que me habilita como profesional, yo exijo que me den un trabajo en esa área.

Lo lógico sería que el universitario no salga al mundo laboral como salía su abuelo que, sin haber pasado por ninguna Universidad, decía:

-Aquí están mis brazos, ¿quién me contrata?

El universitario no puede limitarse a cambiar fuerza de trabajo manual por capacidad intelectual y preguntar:

-Aquí está mi cerebro, ¿quién me contrata?

Lo que se espera de la Universidad es que la persona preparada académicamente no pida, sino que ofrezca. Que ofrezca su capacidad de contribuir a una economía más competitiva y productiva, que añada valor y genere empleo.

Nuestros colegios y universidades no forman para la iniciativa, no fomentan una cultura del riesgo razonable, no crean futuros actores de la nueva economía y de la sociedad, sino futuros asalariados en un mercado que acapara para los grandes grupos económicos la capacidad de innovar. Sin la capacidad de innovar de nuestras universidades no se aventura solución verdadera a la crisis. Lo tienen más fácil los países nórdicos que han sabido adaptar su sistema educativo a los retos de la nueva sociedad.

El conocimiento que concede una titulación no es garantía de innovación, que es lo que se necesita en la nueva sociedad. El conocimiento es estándar, se da por supuesto. La primera condición para innovar es la actitud, la motivación, la pasión. Y difícilmente se puede tener una actitud innovadora, motivada, apasionada por algo que te interesa si la primera opción que estudias no es la que querías, sino la que te interesaba profesionalmente.

Sería obligatorio que el sistema educativo encontrara el procedimiento para descubrir la actitud, la motivación, la pasión de sus alumnos. Y sería necesario que a la Universidad llegaran aquellos que están deseando desarrollar científicamente la actitud, la pasión, la motivación que le descubrieron y potenciaron en la escuela.

Juan Carlos Rodríguez Ibarra ha sido presidente de la Junta de Extremadura.

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20 de febrero de 2009

La vida es información

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El efecto de los psicofármacos: ¿sustancias adictivas?


Ya se sabe mucho acerca de la forma en que funciona nuestro cerebro, pero aun así falta mucho por investigar.
Es corriente oir decir que tal o cual sustancia es adictiva, entre ellas algunos psicofármacos, como el Valium (diazepam), y algunos antidepresivos. Sin embargo nuestra mente no es una estructura pasiva sino todo lo contrario. La mente es una estructura dinámica en la que colaboran continuamente todas las partes no importa cuán alejadas estén unas de otras. De manera que si una persona pasa por un periodo de angustia o depresión y recurre a los psicofármacos, éstos actuarán induciendo mayor o menor actividad de determinados neurotransmisores en ciertas zonas. Pero si esta misma persona por cualquier motivo deja de estar angustiada o deprimida, la acción de los psicofármacos inmediatamente se desactiva porque el cerebro responde antes al buen humor de la persona que a la acción de las píldoras.

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Lo que pronostica el FMI para la economía española


sanpocholo | 11/12/2008

Para el Fondo Monetario internacional la economía española evolucionará en el 2.009 peor que las expectativas que este mismo organismo tenía para España. Las previsiones actuales muestran que la contracción de la economía patria será al menos del 1% . Y estos malos resultados a pesar de la disminución del precio del petróleo y el descenso del Euribor . La previsión anterior del FMI auguraba para España un crecimiento negativo del 0,7%. El organismo recomienda para la economía española una reacción rápida para evitar un bajo crecimiento y un elevado desempleo lo que provocará una elevación de la deuda pública.

La gráfica sobre la evolución de la economía española habla de un decrecimiento en forma de L en vez de en V . Esto indicaría que la crisis sería más pronunciada y estable en el tiempo. Para el FMI el peor periodo de la crisis en España será durante el 2.009. Cabe recordar que crisis de la magnitud como la que tenemos actualmente ya se vivió en el año 1.993 cuando la contracción de la economía llegó a ser del 1,3%. Por otra parte los Presupuestos Generales del Estado establecían un crecimiento del Producto Interior Bruto (PIB) del 1% durante el año que estamos a punto de comenzar . El dato ya ha sido confirmado por el gobierno como “desactualizado”.

Las recetas para salir de la crisis en España, según el FMI, pasarían por la liberalización del sector servicios y los transportes ya que según este organismo existen una serie de normas que impiden que en el mismo se genere la competencia . Otro de los escollos que ve la institución es la falta de reformas del mercado laboral. Los sueldos según estas mismas fuentes tendrían que ser revisados en España ya que provocan aumento de la inflación. Otra de las medidas que apunta algunos expertos para la economía española pasarían por hacer mas flexible el despido.

Las previsiones económicas para España del FMI han sido comentadas por miembros de este organismo internacional con autoridades españolas en Madrid. Los miembros de este organismo han trasladado a las autoridades españolas que si no se llevan cabo en España podrían provocar baja competitividad, bajo crecimiento y alto desempleo lo que generaría una crisis de mayor magnitud que provocaría un nivel bajo de deuda pública. Este bajo nivel de deuda pública está provocando ya una fuerte caída del consumo y el desestimiento del sector empresarial a llevar a cabo inversiones.

Otro de los puntos negros de la economía española es la baja productividad que tiene la misma además de que la inflación es superior a la que tiene el resto de los países de la zona euro . Sobre el sector inmobiliario el FMI piensa que el ajuste a que se está bien sometido tardará en producirse por completo . Para lograr su recuperación apunta una serie de cambios esenciales que tendrán que producirse : resolución rápida entre arrendatarios e inquilinos, creación de ayudas para pagar las hipotecas a los desempleados y lograr una menor construcción de viviendas de protección oficial, ya que según este organismo lo único que hacen es aumentar el inventario de casas que provoca una bajada de precios. Fuente: www.wikio.es Imagen: www.sondeoeconomico.com

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Puestos de trabajo en Día


Puestos en Almacén
Si buscas un trabajo dinámico, con posibilidad de elegir tu jornada laboral (mañana o tarde), estabilidad y un futuro profesional, te ofrecemos la posibilidad de trabajar como Mozo de Almacén.

Puestos en Oficinas
Te ofrecemos la oportunidad de desarrollar tu carrera profesional en diferentes áreas: Comercial/Marketing, Logística, Financiero, Operaciones, Organización y Sistemas o Recursos Humanos. Puestos en oficinas.

Puestos en Tiendas
Si te gusta el contacto directo con los Clientes, un trabajo dinámico y próximo a tu domicilio, donde puedas ir formándote y promocionando, te ofrecemos la posibilidad de iniciar tu carrera profesional como Cajera.

Enlace: www.dia.es

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Becas a estudiantes latinoamericanos

La Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), universidad pública española que imparte enseñanzas universitarias en los ámbitos de la ingeniería, las ciencias y la arquitectura, y el Banco de Santander (BS), en el marco de la colaboración que tienen establecida, crean las becas Banco Santander-UPC (BSUPC) para estudiantes de alto rendimiento académico de países latinoamericanos candidatos a ingresar en el Centro de Formación Interdisciplinaria Superior (CFIS).

La concesión de dichas becas se ajustará a las condiciones que a continuación se detallan.

El objetivo del programa BSUPC es extender a los estudiantes de los países latinoamericanos la oferta de dobles titulaciones de grado y los programas especiales de formación interdisciplinaria ofrecidos por la UPC a través del Centro de Formación Interdisciplinaria Superior.

La UPC y el BS convocan 2 becas destinadas a estudiantes latinoamericanos para que puedan cursar estudios universitarios de grado en el CFIS.

La UPC, a través del CFIS, será la responsable de la selección de los candidatos, que se realizará según los criterios que se relacionan en el punto 4. Una vez obtenida la beca, ésta será renovable hasta cubrir los seis cursos previstos en la formación universitaria ofertada por el CFIS, de acuerdo con las normas y obligaciones que se establecen en esta convocatoria.

Enlace: becas.universia.net

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PlanE / Ministerio de Educación, Política Social y Deporte


El Gobierno ha presentado el Plan Español para el Estímulo de la Economía y el Empleo que engloba todas las medidas económicas, financieras y fiscales que el Ejecutivo aplicará para recuperar la senda de crecimiento y creación de empleo.

El Plan se basa en cuatro grandes ejes de actuación: medidas de apoyo a familias y empresas, medidas de fomento del empleo, medidas de apoyo al sistema financiero, y medidas de modernización de la economía.

Las iniciativas que impulsa el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte dentro del PlanE son las siguientes:

* Incremento de las becas para garantizar el acceso a la educación
* Plan Educa3
* Hoja de ruta para la nueva Formación Profesional
* Despliegue de la Ley de Dependencia

Enlace: www.mepsyd.es

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19 de febrero de 2009

Fortuna


Fortuna era, en la mitología romana, la diosa de la suerte, buena o mala, aunque siempre se tendió a asociarla con lo bueno -lo fasto- y la fertilidad; de modo que la adversidad ha pasado a ser casi sinónimo de infortunio o "algo desafortunado".

Su alegoría solía ser la rueda de la fortuna, una especie de ruleta que significaba el azar o lo aleatorio de la buena o mala suerte; en cuanto a representación de su aspecto positivo, solía figurársele con la cornucopia. Adjunta a Fortuna estaba la Ocasión (muchas veces confundida con la misma Fortuna), la cual se representaba casi totalmente calva, con sólo una guedeja o un mechón pequeño, ya que una buena Fortuna era entendida como de una Ocasión difícil de atrapar (como es difícil de atrapar de los cabellos a alguien calvo), en otras representaciones Fortuna aparecía figurada de un modo semejante a la Justicia: con los ojos velados o con un timón ya que pilotaba la suerte de la humanidad.

En tanto que la deidad Fortuna era casi siempre considerada fasta ("afortunada",positiva para la gente), se distinguían con adjetivos sus otros posibles aspectos: Fortuna Dubia (Fortuna Dudosa), Fortuna Brevis (Fortuna Breve) y Fortuna Mala. En lo único que coincidieron todos fue en señalar que era la diosa más caprichosa del Olimpo. El culto a Fortuna fue introducido en Roma por Servius Tullius, teniendo en tal ciudad un templo en el Forum Boarium y un santuario público en la colina del Quirinal (o Quirinalis), poseía un oráculo en Praeneste y le estaban consagrados el roble -en Praeneste o Preneste se adjudicaba un trozo de roble a cada recién nacido, según el modo en que sucedía esto se suponía que el recién nacido tendría su fortuna, asimismo a Fortuna le estaba consagrado el día 11 de junio, durante toda esa fecha se realizaba un festival que se llamaba Fors Fortuna; se le consideraba también la propiciadora de la maternidad

A esta deidad se le decía también Annonaria y el nombre provenía del antiguo itálico Vortumna (La que rota -hace girar- el año); no se conoce una genealogía mítica canónica o establecida de tal deidad pero se la consideraba hija de Júpiter tal como lo señala una inscripción en el santuario de Preneste y de Juno -una estatua representa a Juno dando de mamar a Fortuna-. Como una de las deidades que ejercían patronato de Roma se le apelaba Fortuna Populi Romanii (La Fortuna del pueblo de los romanos) La diosa romana Fortuna se correspondía casi totalmente con la diosa griega Tyké.
Imagen: commons.wikimedia.org

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Cáncer y desempleo

El paro afecta al 33% de los supervivientes de un proceso tumoral, frente al 15% de personas sanas con un perfil similar
MARÍA SÁNCHEZ-MONGE

Mujer, mayor de 45 años, tratada de un cáncer de mama y desempleada en tiempos de crisis. Este es el perfil de muchas de las supervivientes que acuden a los programas de reinserción laboral que organiza la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) en colaboración con los servicios regionales de empleo. La responsable de esta iniciativa en Almería, Mercedes del Río, confirma que el mal momento económico está empezando a ser evidente en este sector de la población. «Sobre todo, se están acercando más mujeres inmigrantes, que son las que cuentan con menos redes sociales de apoyo», declara.

La asociación entre desempleo y cáncer sigue siendo un problema de primer orden en todo el mundo, tal y como muestra una revisión publicada en el último número de 'The Journal of the American Medical Association' ('JAMA'), cuyos autores comentan que, gracias al avance de los tratamientos, cada vez son más las personas que sobreviven a una enfermedad tumoral y están en condiciones de trabajar. Sin embargo, ya sea por las secuelas físicas que sufren, por la incomprensión de los empleadores o por otros factores, el riesgo de desempleo que soportan es 1,37 veces superior al de las personas sanas con condiciones socioeconómicas y edades similares (un 33% frente a un 15%).

La falta de trabajo es más frecuente en Estados Unidos que en Europa. También se observan diferencias en función del tipo de tumor. Los gastrointestinales, los de mama, y los de los órganos reproductores femeninos están asociados a un mayor índice de paro, mientras que los sanguíneos, los de próstata y los testiculares están mucho menos relacionados con la pérdida del empleo.

Los autores del trabajo llegan a la conclusión de que la mayor parte de los casos en los que no es posible la reinserción laboral se deben, probablemente, a una mayor frecuencia de discapacidad entre los supervivientes de cáncer.

Sin embargo, los problemas físicos están dejando de ser un obstáculo en muchos casos. La técnica del ganglio centinela se está imponiendo cada vez más en los tumores de mama, lo que está disminuyendo la incidencia de linfedema, que es la complicación más frecuente en aquellas mujeres a las que se les han extirpado los ganglios axilares. La presidenta de la Federación Española de Cáncer de Mama (Fecma), María Antonia Gimón, cree que, tanto por el menor índice de incapacidad, como por el apoyo institucional creciente, el índice de desempleo en España no es tan elevado como el que refleja el análisis publicado en 'JAMA,' pero eso no significa que no existan escollos laborales.

Una encuesta realizada por Fecma entre los años 2005 y 2006 puso de manifiesto que la enfermedad afectó en el desempeño de su actividad a casi dos tercios de las mujeres que trabajaban. Las incidencias eran muy variadas, desde los despidos hasta las jubilaciones anticipadas, pasando por la pérdida de las posibilidades de promoción. Las funcionarias fueron las que contaron con más facilidades para ausentarse durante el tiempo de tratamiento.

Gimón se muestra optimista respecto a la reinserción laboral de las pacientes, aunque reconoce que las que arrastran secuelas y tienen profesiones que requieren esfuerzo físico siguen teniendo bastantes dificultades. Por eso, cree que es preciso «convencer a los agentes sociales para lograr una mayor adaptabilidad a puestos de trabajo diferentes».

Por su parte, Del Río destaca la importancia de retomar la actividad profesional como factor esencial en la calidad de vida y la autoestima de las supervivientes. «Hemos visto que las mujeres que se alejan un tiempo del mercado laboral tienen una autopercepción negativa de sí mismas», comenta. Fuente: www.elmundo.es

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Insistió. Pero, por el momento, en todo caso, no tengo ganas. Quiero vivir por fin un poco para mí. Y aprovechar con Maurice esta soledad de dos de la cual tanto tiempo estuvimos privados. Tengo un montón de proyectos en la cabeza.

La mujer rota, Simone de Beauvoir